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小班化教學 更加關注學生個性發展

來源:云南萬通汽修學校

發布時間:2013-07-18

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關鍵詞:

核心提示:目前教育改革出現兩大趨勢:一是教育的價值取向從單純的傳遞教科書上所呈現的現有知識向促進人的主動健康發展轉變;二是教學的組織形式從批量生產式的大班教學向適應個性充分發展的小班化或個別化教學轉化。小班化教學因此背景而產生。

    目前教育改革出現兩大趨勢:一是教育的價值取向從單純的傳遞教科書上所呈現的現有知識向促進人的主動健康發展轉變;二是教學的組織形式從批量生產式的大班教學向適應個性充分發展的小班化或個別化教學轉化。小班化教學因此背景而產生。

云南萬通汽修學校小班教學下的萬通學子
云南萬通汽修學校小班教學下的萬通學子
    云南萬通汽修學校作為一所知名的汽修職業培訓學校,學校十分注重學生自身的發展,為了使學生的特長更好的展現出來,云南萬通汽修學校自辦校以來就采取小班化教學模式,通過小班化教學有利于教師快速熟悉、了解學生,快速建立起師生感情,更有利于教師在教學過程中針對不同的學生更好地進行個別化的教學,培養不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創新精神和創新能力。還有利于學生集中注意力,提高聽課效率,緩解學生的緊張心理,更好地提高學習能力。
    據了解,自云南萬通汽修學校采取小班教學模式后,反應相當好,老師和學生從中受益匪淺,老師教育教學水平得到很大提高,學生個性化得到發展,讓他們在學習中找到樂趣。據教學管理部黃主任介紹說:“小班化教學不僅使老師的教學變得有針對性,而且還做到了因材施教,讓不同層次的學生得到了較好的教育,促使他們個性化發展,發揮學生的主體性作用。并且學校還專門成立了演講協會、彩繪班、發動機興趣小組等各種社團,配合小班化教學,不僅讓學生個性得到張揚,也拓寬了學生的活動空間,充分調動了學生的積極性。”
 

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萬通汽車教育隸屬于新華教育集團,建于1988年,目前在江蘇、北京、山東、江西、湖南、安徽、四川、廣東、河南、云南、安徽等地設立了33所直屬教育院校,更有多所院校正在積極籌建中。辦學30余年來,集團與60萬余名校友建立了強大的校友網絡,并設立了自己的教學研發機構——萬通汽修教育研究院。····[詳細]

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