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分層教學 讓每位學子學有所長

來源:云南萬通汽修學校

發布時間:2013-07-19

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關鍵詞:

核心提示:隨著汽車工藝的不斷更新,社會對汽修人才的要求也在不斷提高,為了能夠讓每一位學生都能學到市場前沿的專業知識技能,云南萬通汽修學校以“四新理念”為指導,對學生實施分層教育。

 

    隨著汽車工藝的不斷更新,社會對汽修人才的要求也在不斷提高,為了能夠讓每一位學生都能學到市場前沿的專業知識技能,云南萬通汽修學校以“四新理念”為指導,對學生實施分層教育。
云南萬通汽修學校對學生進行分層教學_副本
云南萬通汽修學校對學生進行分層教學
    所謂的分層教學法是在學生知識基礎、智力和非智力因素存在明顯差異的情況下,教師有這對性地實施分層教學,從而達到不同層次教學目標的一種教學方法。
    云南萬通汽修學校的分層教育改變了以往的教學方法,主要表現在教師在教學過程中了解每個學生,面向全體學生,針對學生的個別差異,因材施教。在教師的心中,將根據學生的實際情況把學生分為三個層次:一是學習能力強、成績好的學生;二是學習能力和成績一般的學生;三是學習能力較弱、成績較差的學生。分層的結果和情況,因不同專業而異,且可以隨著教學活動的進展和學生能力成績的變化而重新分層。在教學過程中要確定與各層次學生相適應的教學目標,采用不同的教學方法,設計不同難易程度的練習,布置供學生自主選擇的彈性作業,這就讓學生在學習中都能獲得成功的體驗,感受到學習帶來的成功,激發他們學習的興趣,增強他們學習的信心,滿足他們的自尊要求,從而讓學生主動、自由、充分、和諧地發展,讓每位學子學有所長,學有所成。
云南萬通汽修學校張老師課后與學生談心,及時了解學生情況
云南萬通汽修學校張老師課后與學生談心,及時了解學生情況
    分層教學的方法的實施,避免了部分學生在課堂上完成作業而后無所事事,同時,讓學生都體驗到了學有所成,增強了學習信心。與此同時,云南萬通汽修學校還將分層教學方法和素質教育結合起來,給學生量身打造適合自己的發展方式,提升學生的綜合素質的提高。

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萬通汽車教育隸屬于新華教育集團,建于1988年,目前在江蘇、北京、山東、江西、湖南、安徽、四川、廣東、河南、云南、安徽等地設立了33所直屬教育院校,更有多所院校正在積極籌建中。辦學30余年來,集團與60萬余名校友建立了強大的校友網絡,并設立了自己的教學研發機構——萬通汽修教育研究院。····[詳細]

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