曾有一名楊姓教授，因其將魔獸世界游戲中的人歸納為神經病患者，故魔獸世界的玩家將其稱為“羊叫獸”，自此“叫獸”一詞開始在網絡中廣為流傳。隨著部分教師失德行為的披露，“叫獸”一詞成為形容無德教師的專屬名詞。而當“教授”成為“叫獸”，人們不禁會問：師德去哪里了?師德建設該何去何從?
        有人說是社會使然，有人認為是金錢使然。但無論是哪一種觀點，都偏向一種立場：外界因素。社會的物質化，金錢的萬能，使很多人的欲望無限膨脹，在這些被欲望遮擋雙眼的人當中，有掌權的高官、有平凡的百姓，有受人鄙夷的壞人，也有應該受人尊重的教師。說是“應該”受人尊重的教師，是就教師的責任而言。授人以道，教師自古以來是受人尊重的職業，不止因為教師通曉古今，也因為教師可以使浪子回頭，可以使人懸崖勒馬，回歸正途。也因為教師的引導性，教師這個職業才被人們稱為：人類靈魂的工程師。

不斷學習提升自身

        但不知從何時起，體罰、虐待、愛錢這些詞都和教師聯系在了一起，而這類人也被網民們戲稱為“叫獸”。當“教授”變成“叫獸”，當錢可以買到學歷、錢可以買到地位時，教師原本的尊重變得沒落，教師行業從業者的素養也參差不齊，一系列的失德行為就此出現。可人們從沒有想過，不論外界因素如何，失德教師自身是否做過反思。
每一個老師都教導自己的學生：三省吾身。卻從不曾在自己身上用過，從不曾在一天工作后靜靜的反思：今天我的教學是否得當?今天我的行為是否得當?如果反思過，這種失德行為是不是會少一些?如果反省過，這種失德“叫獸”是不是會少一個?
        個人力量較外界因素而言，確實小的多，可加上學校對教師隊伍的建設，縱使不能改變大環境，自己校園里的環境必然是可以改變的。古語云：修身齊家治國平天下。教師自身行為的注重，加上學校的管理，一所學校的教師團隊必定是良好的。當每一所學校都能“修自身”，大環境必定可以改善，從而“平天下”。那么“叫獸”轉變為“教授”就指日可待。

素質拓展活動

        云南萬通汽修學校在緊抓學生教育的同時，不放松對教師團隊的建設。視頻培訓、素質拓展訓練等針對教師開展的工作，在外部環境上很好的規范了教師行為，加之領導與下屬間的思想交流，在思想上引導和幫助教師更順利地完成本職工作的同時，也影響著教師的日常生活行為。好的教師，必然會潛移默化地影響學生，教師的“明德精技”必將會使學生“明德精技”，從而使云南萬通走的更遠、更好。