答應(yīng)我
無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?br />都要相信自己
可以活得很精彩
 
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讓更多家庭看見
讓學(xué)子們都知道
無(wú)論高考如何，人生都可以很精彩
 
 
蔣雯麗
 高考落榜當(dāng)工人
 
 
 
 
蔣雯麗因《牽手》《金婚》《中國(guó)式離婚》等影視劇而大紅大紫，但是，當(dāng)年這個(gè)心懷夢(mèng)想的女孩兒也曾高考落榜，被分配到安徽蚌埠的自來(lái)水廠當(dāng)工人。
 
蔣雯麗后來(lái)回憶道：“我覺(jué)得我是一個(gè)很不認(rèn)命的人。”當(dāng)時(shí)，蔣雯麗給廠里組織文藝演出，一個(gè)舞臺(tái)總監(jiān)跑過(guò)來(lái)對(duì)蔣雯麗說(shuō)，我看你表現(xiàn)力不錯(cuò)，可以去考電影學(xué)院。這是蔣雯麗第一次聽說(shuō)電影學(xué)院。后來(lái)，她就這樣“自以為是”地真的去考試了,沒(méi)想到文化課高考落榜已經(jīng)參加工作的她最后竟然考上了！
 
 
孟非
 沒(méi)聽說(shuō)過(guò)“高考決定命運(yùn)”
 
1990年，孟非參加高考。“落榜對(duì)我來(lái)說(shuō)是意料之中的事。我坦然面對(duì)，也從未想過(guò)去復(fù)讀。干什么不一樣？”不過(guò)孟非說(shuō)，和所有年輕人一樣，他對(duì)社會(huì)的艱辛認(rèn)識(shí)不足。落榜后他去深圳打工，結(jié)果處處碰壁，不到一個(gè)月就回南京了。
 
1992年，他通過(guò)成人高考，考上南師大中文系。后來(lái)到電視臺(tái)打雜，幫人背包、打燈等，但一直都是臨時(shí)工的角色。直到1996年，他的一部專題片《飛向亞特蘭大》讓他在全國(guó)小有名氣，成為電視臺(tái)的正式人員。
 
2002年，在江蘇城市頻道傾力打造的1小時(shí)直播欄目《南京零距離》中，他終于走到了臺(tái)前。后來(lái)孟非成功主持《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目，由此在全國(guó)大紅大紫。
 
 
學(xué)會(huì)輸
人生才能見到更高處的風(fēng)景
 
一個(gè)總是成功的人，當(dāng)命運(yùn)之神不再垂青他時(shí)，他能否坦然面對(duì)“輸”，很難說(shuō)。相反，一個(gè)很久以來(lái)被認(rèn)為是loser的人，卻能對(duì)輸“有免疫力”，當(dāng)他熬過(guò)那幾年，誰(shuí)又能說(shuō)彼時(shí)收獲的美好，不是美好呢？
 
什么叫挫折教育？就是要讓孩子在經(jīng)受挫折的時(shí)候，知道有光明。為什么有些孩子經(jīng)不起失敗？因?yàn)樗麄儾恢溃≈校刂皇脮r(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的光明。
 
勝固欣喜，敗不足悲
來(lái)萬(wàn)通
各種技能競(jìng)賽
助你精彩成長(zhǎng)，無(wú)憂就業(yè)
 
職業(yè)教育，就是就業(yè)教育。32年來(lái)，萬(wàn)通始終秉承這一教育理念，幫助學(xué)子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)各種各樣的技能競(jìng)賽，讓學(xué)子在勝負(fù)中體驗(yàn)各自的美妙，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。喜歡動(dòng)手操作，是萬(wàn)通學(xué)子的長(zhǎng)，文化課成績(jī)不算好，但并未影響他們的成長(zhǎng)。
 
為培養(yǎng)學(xué)子的自信和技能，近年來(lái)，萬(wàn)通舉行了萬(wàn)通杯全國(guó)技能大賽、極速少年研學(xué)游等比賽，以揚(yáng)長(zhǎng)避短的育人功力，提升學(xué)子“逆商”，從而培養(yǎng)出健全人格的行業(yè)人才。
 
實(shí)打?qū)嵔虒W(xué)
手把手教學(xué)
萬(wàn)通，關(guān)注每一個(gè)學(xué)子的成長(zhǎng)
新生入學(xué)后，班主任關(guān)注每一個(gè)學(xué)子的成長(zhǎng)。按學(xué)校規(guī)定，每天都有一對(duì)一訪談，了解每一位新生的經(jīng)歷和想法。每周有一次晚間慰問(wèn)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題給予關(guān)切，另外，學(xué)校還組織安全法制教育、專業(yè)啟蒙教育、晨訓(xùn)和校企游學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
 
（學(xué)生感激老師關(guān)懷的朋友圈）
 
（師生日常對(duì)話）
教學(xué)上，學(xué)校對(duì)0基礎(chǔ)入學(xué)的初高中學(xué)生，手把手教學(xué)，從入學(xué)到就業(yè)，訂單式培養(yǎng)——入學(xué)簽訂就業(yè)推薦協(xié)議，開學(xué)后與涵蓋世界500強(qiáng)汽車企業(yè)、省內(nèi)外知名汽車服務(wù)企業(yè)29000余家單位合作辦學(xué)，保障學(xué)子掌握最新、最前沿黑科技。畢業(yè)前進(jìn)行崗前強(qiáng)化，推薦就業(yè)，畢業(yè)后跟蹤回訪，確保學(xué)子就業(yè)無(wú)憂。
 
 
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